专家:多动症患儿最如果家长们、刘老师理解方式、宽容和鼓励 药物药物治疗最关键性性

针对多动症儿童的家校医结合的家长课堂活动于5日晚举行。照片由上海市人民医院提供

针对多动症儿童的家校医结合的家长课堂活动于5日晚举行。照片由上海市人民医院提供

中新网海海3月5日电(记者陈静)近年来,儿童语言和多动症成为临床和家庭关注的焦点。

中国发展行为儿科集团创始人、上海市人民医院院长金兴明教授5日在接受Zhongxin.com采访时表示,多动症需要多情景综合诊断,药物治疗是多动症的主要治疗方法。孩子需要父母和学校的理解、宽容和支持。

金兴明教授告诉记者,如今,随着教育和竞争的压力越来越大,孩子们的学习也在提高。许多孩子,尤其是男孩,在4岁以后开始表现出注意力缺陷多动障碍(ADHD)的症状。她介绍说,注意缺陷多动障碍(ADHD)俗称多动症。"这是一种发病率高、严重程度低、疗效好的神经发育障碍."金兴明指出,多动症的诊断有相关标准,需要在家庭、教室、户外运动等多种场景下进行综合判断。

金兴明告诉记者,在学校里,一些学习成绩不好、懒惰、自由甚至冲动的孩子是多动症儿童。其中,高智商低成就的人很多。他们的行为不是主观的,而是经常不自觉的冒犯。这需要家长和老师的理解、包容和帮助。她承认,如果没有有效的干预,一些多动症儿童经常被同龄人忽视。

同时,老师和医生要加强沟通,共同帮助孩子。专家告诉记者,她正在诊断孩子是否患有多动症,并将要求主要教师填写相关量表。

目前,许多家长对多动症的治疗有所担忧。金兴明教授直言药物治疗是多动症最重要的治疗方法。但现实是,很多父母都被确诊了,却没有接受药物治疗。她说,尽早接受药物治疗,规范随访,调整用药剂量,可以最大程度的帮助孩子。药物可以帮助多动症儿童改善功能,进而提高学习效率,从而变得更加“聪明”。

多学科和跨学科志愿者组织了许多会议来分享他们的经验和见解,帮助许多家庭管理过度活跃的儿童。照片由上海市人民医院提供

如何让更多的家长接受包括药物在内的全面规范的治疗?记者在采访中了解到,金兴明教授多年来致力于探索多学科、跨专业、一站式的医学教育一体化诊疗模式。金兴明教授所在的上海普滨儿童医院创新组建了“医生、教师、心理咨询师、临床志愿者”的医教一体化志愿服务团队。多年来,多学科、跨学科志愿者组织了多次线上线下交流会议,分享经验和见解,帮助许多家庭规范管理多动症儿童。

在当天举行的志愿者活动中,一位接受标准化治疗的多动症儿童的母亲告诉记者,在一次讲座中,她感觉自己的孩子出现了多动症症状,于是尽快寻求医生的帮助。经过有效的干预,孩子已经顺利进入初中,各方面的发展与正常孩子没有什么不同。

金兴明教授在采访中强调,多动症必须由医生进行科学诊断。孩子学习不好也可能是因为认知能力不足,不一定是多动症。

如何正确看待多动症儿童?金兴明强调:“理解、包容、支持。”她希望孩子积极配合治疗,父母对孩子要有客观的期望。诊断和治疗儿童多动症的最佳方法是医学和教育相结合。金兴明指出,这是最先进、最科学的治疗模式,在发达国家被广泛采用。这就需要家长配合医生和学校及时观察孩子日常生活的变化,家长要多带些个人关怀和陪伴,营造适合孩子健康发展的家庭环境,并在定期随访中不断改变和调整自己的期望和目标值,从而找到符合孩子个体特点的治疗和干预方法。她认为,患有多动症的儿童需要老师更多的关注,其疗效应该在学校进行评估。

来源:中国新闻网

    标签:
  • 时间: 
  • 浏览: 4
  • 来源: bet9九州体育